home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ QRZ! Ham Radio 4 / QRZ Ham Radio Callsign Database - Volume 4.iso / digests / policy / 940336.txt < prev    next >
Internet Message Format  |  1994-11-13  |  22KB

  1. Date: Sat, 30 Jul 94 04:30:18 PDT
  2. From: Ham-Policy Mailing List and Newsgroup <ham-policy@ucsd.edu>
  3. Errors-To: Ham-Policy-Errors@UCSD.Edu
  4. Reply-To: Ham-Policy@UCSD.Edu
  5. Precedence: Bulk
  6. Subject: Ham-Policy Digest V94 #336
  7. To: Ham-Policy
  8.  
  9.  
  10. Ham-Policy Digest           Sat, 30 Jul 94       Volume 94 : Issue  336
  11.  
  12. Today's Topics:
  13.            A quiet voice for Novice Class NOT time-limited
  14.                          CW is FUN!! reprise
  15.                    Q: What is 303MHz allocated for?
  16.                           W5YI - dirty trick
  17.                      What is wrong with ham radio
  18.  
  19. Send Replies or notes for publication to: <Ham-Policy@UCSD.Edu>
  20. Send subscription requests to: <Ham-Policy-REQUEST@UCSD.Edu>
  21. Problems you can't solve otherwise to brian@ucsd.edu.
  22.  
  23. Archives of past issues of the Ham-Policy Digest are available 
  24. (by FTP only) from UCSD.Edu in directory "mailarchives/ham-policy".
  25.  
  26. We trust that readers are intelligent enough to realize that all text
  27. herein consists of personal comments and does not represent the official
  28. policies or positions of any party.  Your mileage may vary.  So there.
  29. ----------------------------------------------------------------------
  30.  
  31. Date: Fri, 29 Jul 1994 02:43:28 GMT
  32. From: news.pipeline.com!malgudi.oar.net!witch!ted!mjsilva@uunet.uu.net
  33. Subject: A quiet voice for Novice Class NOT time-limited
  34. To: ham-policy@ucsd.edu
  35.  
  36.  
  37. In article <gganderson.516.775419180@augustana.edu>, Kevin Anderson -7325 (gganderson@augustana.edu) writes:
  38. >Several posts in the "Isn't Amateur Radio a Hobby" thread
  39. >suggested limiting the time limit for Novice/Tech/Tech+
  40. >licenses.
  41. >
  42. >As a recent Novice-class licensee, yet one very interested
  43. >in radio and learning its technical material, I would be
  44. >against that limitation.
  45. >
  46. >For now I am very happy with the amount of radio I can do
  47. >with a Novice class.  There are enough privileges for me
  48. >to play with to keep me busy for quite some time.  There is
  49. >nothing stopping me from earning awards (WAS, DXCC, etc),
  50. >from contesting, from 222-mhz packet/FM, etc.  I can also 
  51. >learn just as much technical material and operating procedures
  52. >as you can with the higher languages.  I can pass traffic
  53. >in slow-speed nets.  And I can do data, I just have to be on 
  54. >10m when conditions are good, that's all--I can live with that
  55. >because it respects propogation for what it is.  I can't be
  56. >on 2m, that's true, but I don't mind that; 222 mhz is plenty
  57. >open most of the time.
  58. >
  59. >I don't need a higher grade license to have fun, nor should
  60. >anyone else, as long as one is willing to work within the
  61. >limitations of their license class.  I don't need a higher
  62. >class radio license to prove to anyone what I know.
  63. >It is all personal motivation to maximize the enjoyment of 
  64. >a hobby/interest, or to dictate the amount of technical knowledge
  65. >one knows.  If one can't have some level of fun at any license 
  66. >class they are able to achieve, then something might be wrong 
  67. >with that person.  I can upgrade my license tomorrow if I chose, 
  68. >but I'm just having too much fun in the meantime to worry about!
  69. >
  70. >No need to put a time limit on it -- there should be other
  71. >incentives driving one to learn more.
  72. >
  73. The situation for a Novice is very different that that for a Tech.  I
  74. think the Novice privileges are much more in line with the testing
  75. required than are the Tech privileges, where everything above 30MHz is
  76. awarded by taking what for many (most?) is an *easier* test.  I think the
  77. carrot of more privileges is enough to motivate most Novices, but I don't
  78. feel the same about the Tech license
  79.  
  80. 73,
  81. Mike, KK6GM
  82.  
  83.  
  84. ------------------------------
  85.  
  86. Date: Fri, 29 Jul 1994 16:51:06 GMT
  87. From: news.cerf.net!gopher.sdsc.edu!nic-nac.CSU.net!charnel.ecst.csuchico.edu!yeshua.marcam.com!zip.eecs.umich.edu!newsxfer.itd.umich.edu!europa.eng.gtefsd.com!darwin.sura.net!@ihnp4.ucsd.edu
  88. Subject: CW is FUN!! reprise
  89. To: ham-policy@ucsd.edu
  90.  
  91. In article <BowSzo3.brunelli_pc@delphi.com> brunelli_pc@delphi.com writes:
  92.  
  93. >Instead of claiming that "my mode is better than your mode..."
  94. >how about a re-evaluation of the current state of spectrum
  95. >management at HF.  I would love to see a digital-modes subband
  96. >on bands like 20, 15 and 40 or 80.  With access granted to tech-plus
  97. *******************************************************************
  98. >licencees.  A formalized 25 (?) Khz chunk at about 7075, 14075...
  99. >would be awesome.  Also, there is nothing stopping digital modes
  100. >in the novice bands...maybe (is it CW only???).
  101. *******************************************************************
  102. >You better start swimmin or you'll sink like a stone...
  103. >73 de n1qdq
  104.  
  105. In case you haven't noticed, starting sometime this fall or winter, approx.
  106. 137 KHz of HF spectrum will be carved out for exclusive use of automatic
  107. packet stations.  These frequencies will be taken from CW/RTTY/Novice 
  108. operators.  Think I am kidding?  Check it out in the August QST.  Who do you 
  109. propose to take your frequencies from?  How about picking on the voice modes 
  110. for a change?  
  111.  
  112. 73,
  113. C. C. (Clay) Wynn N4AOX
  114. wyn@ornl.gov
  115.  
  116. =========================================================================
  117. = Cooperation requires participation.  Competition teaches cooperation. =
  118. =========================================================================
  119.        ..._  .. ..._  ._   _ . ._.. . __. ._. ._ .__. .... _.__ 
  120.  
  121. ------------------------------
  122.  
  123. Date: Fri, 29 Jul 94 00:44:19 GMT
  124. From: spcuna!starcomm.overleaf.com!n2ayj!n2ayj@uunet.uu.net
  125. Subject: Q: What is 303MHz allocated for?
  126. To: ham-policy@ucsd.edu
  127.  
  128. In article <316db6$rn8@vixen.cso.uiuc.edu> mitchell@ncsa.uiuc.edu writes:
  129. >
  130. >The subject just about says it all.  I've got an interesting
  131. >device which I don't know what it does.  One thing I do know is
  132. >that it appears to have a 303MHz transmitter in it.  If someone
  133. >could e-mail me and let me know what the 'official' use of this
  134. >band is, I would really appreciate it.  
  135.  
  136. Und ve voot be FERRY hinterested to knowing frumm vere yo haf
  137. obtain-ed diss dewice, hmmmm? ;-) 
  138.  
  139. --
  140. Stan Olochwoszcz, N2AYJ - n2ayj@n2ayj.overleaf.com
  141. P.C. Simpletons Charged in Death of Humor. Film at eleven.
  142.  
  143. ------------------------------
  144.  
  145. Date: Fri, 29 Jul 1994 18:05:06 GMT
  146. From: gatech!newsfeed.pitt.edu!gvls1!rossi@uunet.uu.net
  147. Subject: W5YI - dirty trick
  148. To: ham-policy@ucsd.edu
  149.  
  150. Everyone wants me to renew my license.  I *know* it expires in November so I
  151. picked up the latest 610 back in the spring from the local VE group and I was
  152. planning to mail it sometime this summer...
  153.  
  154. ...then about a month ago I get this nice letter (and a 610) from W5YI
  155. reminding me that my license will expire soon.  I figure that I might as
  156. well send for my renewal now since with the long delays, who knows, it just
  157. might take until November to get processed.  I had planned on sending in *my*
  158. 610 directly to the FCC but since I had W5YI's 610 right in front of me, I
  159. figured I would use that one instead.  BUT... their 610 did not have the
  160. FCC's address on it. 
  161.  
  162. So I am thinking...  That's strange...  The FCC publishes a 610 without their
  163. address on it?  Huh?  The FCC can't be that dumb!  :-)
  164.  
  165. So a couple days go by while I try to track down the FCC's address... I 
  166. remembered seeing it somewhere in QST...
  167.  
  168. ... meanwhile the ARRL sends me a letter (and another 610) reminding me that
  169. my license will expire soon.  The thing is, the ARRL 610 is a 2 page job.  The
  170. W5YI 610 was only 1 page.  Hmmmm..  The FCC's address is on the SECOND PAGE
  171. which W5YI does not include.  Boy, what a dirty trick.  W5YI wants you to
  172. mail the 610 to them with $5 so they REMOVE THE FCC's ADDRESS from the form.
  173. They say you can mail it directly to the FCC but don't give you the address.
  174.  
  175. I figure I have to address an envelope and mail it either way so why should I
  176. send to W5YI along with $5 (and introduce more delay into an already slow
  177. system) when I can just as easily address the envelope directly to the FCC
  178. in Gettysburg without the $5?
  179.  
  180. A truly active and responsible ham should be aware of when his license will
  181. expire but if a "company" like W5YI wants to send out friendly reminders
  182. and 610 forms at least they should send a COMPLETE 610.  Their 610 was not
  183. even the same color as the one from the ARRL.  I hope it works.
  184.  
  185. Anyway, I got the FCC's address off if the ARRL's 610 and mailed for my
  186. renewal on July 18th.  Let's see... If it really takes 17 weeks then I should
  187. see my new license about a week before the old one expires...  Let's see..
  188.  
  189. Just my $0.02
  190.  
  191. =================================================================
  192. Pete Rossi - WA3NNA                  rossi@vfl.paramax.COM
  193.  
  194. Unisys Corporation - Government Systems Group
  195. Valley Forge Engineering Center - Paoli, Pennsylvania
  196. =================================================================
  197.  
  198. ------------------------------
  199.  
  200. Date: Fri, 29 Jul 1994 07:53:57 GMT
  201. From: agate!howland.reston.ans.net!europa.eng.gtefsd.com!swiss.ans.net!malgudi.oar.net!witch!ted!mjsilva@ames.arpa
  202. Subject: What is wrong with ham radio
  203. To: ham-policy@ucsd.edu
  204.  
  205.  
  206. In article <paulf.775434350@abercrombie.Stanford.EDU>, Paul Flaherty (paulf@abercrombie.Stanford.EDU) writes:
  207.  
  208. >As an aside, my current feeling of the consensus of .policy is that just about
  209. >everyone would like to the current license structure changed, to one which
  210. >has only two or three licenses, with the HF classes requiring 5 wpm or 5 and
  211. >10-13 wpm.  Folks who want to maintain the current structure or nuke CW 
  212. >entirely are generally a tiny minority.  It's important to keep in mind that
  213. >this is therefore *not* an all-or-nothing issue.
  214. >
  215. Is this really the consensus?  I sure don't see it that way.  Those who
  216. oppose the code don't seem to me in much of a compromising mood.  All
  217. of their arguments logically lead to elimination of the code
  218. requirement, or at most folding the code score into a total score.
  219.  
  220. Thinking to a codeless future, if we really are serious about
  221. requiring the same amount of effort to get a license, how does the
  222. effort to learn the code translate into additional requirements on a
  223. codeless written?  Do we just try to estimate an average manhour
  224. figure for learning 5 and 13 wpm, and come up with a corresponding
  225. average figure for additional regs, theory and operating procedures? 
  226. Won't this translate to a much tougher written?  If so, is that what
  227. we want?  Or, is the end result of all this going to be, despite all
  228. claims and protestations to the contrary, another decrease in the
  229. amount of work needed to get a license (surprise, surprise)?
  230.  
  231. Mike, KK6GM
  232.  
  233. ------------------------------
  234.  
  235. Date: 28 Jul 1994 20:29:45 -0600
  236. From: mnemosyne.cs.du.edu!nyx10.cs.du.edu!not-for-mail@uunet.uu.net
  237. To: ham-policy@ucsd.edu
  238.  
  239. References <318of3$3h6@chnews.intel.com>, <31931g$6er@nyx10.cs.du.edu>, <319ah1$mq4@chnews.intel.com>¥
  240. Subject : Re: What is wrong with ham radio
  241.  
  242. In article <319ah1$mq4@chnews.intel.com>,
  243.  <Cecil_A_Moore@ccm.hf.intel.com> wrote:
  244. >Hi Jay, I do not want to lower the requirements. I want to raise the
  245. >_relevant_ requirements and lower the _irrelevant_ requirements.
  246.  
  247. I want to raise the relevant requirements for a college degree and lower the 
  248. irrelevant requirements. I'll support your argument when you support mine.
  249.  
  250. > The 
  251. >written tests are a joke and should be toughened up considerably. Mental 
  252. >knowledge should be the filter, not the physical ability to emulate a bad
  253. >modem.
  254.  
  255. Yet another engineer who wants a ham corps full of engineers.
  256.  
  257. > I use CW and there is definitely a place for it, but not as a
  258. >monument to a distant, fading past. CW is just another mode, one of many.
  259.  
  260. It is also a balance to technical requirements. The current structure has the 
  261. distinct advantage that _everyone_ has to work to get a license and to advance 
  262. within the ranks. Relaxing the CW requirement and toughening the theory tests 
  263. would badly skew that, away from the average person and toward the engineer. 
  264. That's a popular idea on this network full of engineers, but it would fall 
  265. flat on its face out in the real world.
  266. -- 
  267. Jay Maynard, EMT-P, K5ZC, PP-ASEL | Never ascribe to malice that which can
  268. jmaynard@admin5.hsc.uth.tmc.edu   | adequately be explained by stupidity.
  269.    "From now on, when someone asks you where you're from, you tell 'em
  270.            'Houston, city of champions!'" -- Rudy Tomjanovich
  271.  
  272. ------------------------------
  273.  
  274. Date: Fri, 29 Jul 1994 16:38:36 GMT
  275. From: ihnp4.ucsd.edu!agate!howland.reston.ans.net!europa.eng.gtefsd.com!darwin.sura.net!rsg1.er.usgs.gov!stc06.CTD.ORNL.GOV!xdepc.eng.ornl.gov!wyn@network.ucsd.edu
  276. To: ham-policy@ucsd.edu
  277.  
  278. References <31282t$ctr@ccnet.ccnet.com>, <313dne$gpg@chnews.intel.com>, <313vv0$fnj@agate.berkeley.edu>
  279. Subject : Re: Where's the key?
  280.  
  281. In article <313vv0$fnj@agate.berkeley.edu> kennish@kabuki.EECS.Berkeley.EDU (Ken A. Nishimura) writes:
  282.  
  283. >>
  284.  
  285. >WHOA, STOP, HALT!
  286.  
  287. >Before we get going on a flame war about CW vs. CCW vs. SS vs. any
  288. >other modulation method, let's make sure the playing field is
  289. >level.  What are we talking about?  Ability to get
  290. >a signal through a constant background of white noise?
  291. >Ability to get through in an environment of lots of independent
  292. >narrowband signals?  How are we measuring transmitted power?
  293.  
  294. [bunch of great stuff deleted]
  295.  
  296. >==Ken
  297.  
  298. Thanks again for an excellent post, shining a brief light of truth through
  299. the pall of clueless bliss pervading the forum.
  300.  
  301. 73,
  302. C. C. (Clay) Wynn N4AOX
  303. wyn@ornl.gov
  304.  
  305. =========================================================================
  306. = Cooperation requires participation.  Competition teaches cooperation. =
  307. =========================================================================
  308.        ..._  .. ..._  ._   _ . ._.. . __. ._. ._ .__. .... _.__ 
  309.  
  310. ------------------------------
  311.  
  312. Date: Fri, 29 Jul 1994 02:38:43 GMT
  313. From: news.pipeline.com!malgudi.oar.net!witch!ted!mjsilva@uunet.uu.net
  314. To: ham-policy@ucsd.edu
  315.  
  316. References <3113tg$o3m@crl4.crl.com>, <424@ted.win.net>, <Anthony_Pelliccio-260794113504@adis-204.adis.brown.edu><lenwink.132.00087A34@indirect.com>du
  317. Reply-To : mjsilva@ted.win.net (Michael Silva)
  318. Subject : Re: Isn't Amateur Radio a Hobby?
  319.  
  320.  
  321. In article <lenwink.132.00087A34@indirect.com>, Len Winkler (lenwink@indirect.com) writes:
  322. >In article <Anthony_Pelliccio-260794113504@adis-204.adis.brown.edu> Anthony_Pelliccio@brown.edu (Tony Pelliccio) writes:
  323. >
  324. >>In article <424@ted.win.net>, mjsilva@ted.win.net (Michael Silva) wrote:
  325. >
  326. >>> Has anyone here argued that all hams must be technical experts?  (Well,
  327. >>> maybe one person...)  There's a vast area between technical
  328. >>> illiterate and technical expert, and that's where most hams reside. 
  329. >>> One of the purposes of incentive licensing is to move folks away from
  330. >>> the technical-illiterate starting line, but if a person is satisfied
  331. >>> with the privileges of one of the entry-level licenses then what? 
  332. >>> Limited-duration entry-level licenses, anyone?
  333. >
  334. >>I agree with having a limited duration for both the novice, tech+, and tech
  335. >>licensees. Say 2 years. 
  336. >
  337. >Does that mean we should penalize those who are no-code techs, get on
  338. >2m, have fun for about 3 months, then by elmering (remember elmering?),
  339. >learn about packet, get on packet, enjoy that for about 6 months, then find
  340. >out that ATV is fun and learn about it and get on ATV for a length of time,
  341. >then find out about AMSAT and become active in satellite work, then go
  342. >on to moonbounce, etc.; should they LOSE their license because they
  343. >don't take another test? Just wondering...
  344. >73, Len, KB7LPW
  345. >>  
  346. Everyone seems to at least pay lip service to the notion that our
  347. written exams, especially the entry-level ones, are too easy, and are
  348. being passed by people who have no grasp of the material.  This is
  349. usually followed by a suggestion that the tests be made harder.  By
  350. having a limited duration entry-level license, we would just be making
  351. it easier for people to reach that higher level of knowledge, rather
  352. than having to do it all at one sitting, *before* they ever touched a
  353. ham radio.  It's a helping hand up, not a slapping down.  Wouldn't
  354. your Tech Poster Boy above be eager to upgrade to a higher level
  355. no-code license if one were offered?  Of course he would.  The
  356. question, again, is do we force a higher level of knowledge on a
  357. beginner immediately, or do we let them in the hobby for a while so that
  358. they can learn by doing, and then require them to move to a higher
  359. level?  Never in the history of U.S. amateur radio have the
  360. requirements for a *permanent* license been as low as they are
  361. today, and I think that's changing the character of the hobby for the
  362. worse. 
  363.  
  364. Mike, KK6GM
  365.  
  366.  
  367. ------------------------------
  368.  
  369. Date: Fri, 29 Jul 1994 11:26:48 GMT
  370. From: ihnp4.ucsd.edu!agate!howland.reston.ans.net!swrinde!emory!rsiatl!ke4zv!gary@network.ucsd.edu
  371. To: ham-policy@ucsd.edu
  372.  
  373. References <paulf.774906446@abercrombie.Stanford.EDU>, <RFM.94Jul27112856@urth.eng.sun.com>, <rogjdCtnJH3.DKn@netcom.com>
  374. Reply-To : gary@ke4zv.atl.ga.us (Gary Coffman)
  375. Subject : Re: What is wrong with ham radio
  376.  
  377. In article <rogjdCtnJH3.DKn@netcom.com> rogjd@netcom.com (Roger Buffington) writes:
  378. >Richard McAllister (rfm@urth.eng.sun.com) wrote:
  379. >: In article <MFcDkiubGYw4066yn@access.digex.net> domonkos@access.digex.net (Andy Domonkos) writes:
  380. >
  381. >: >I went from 0 to 15 wpm in 30 days. 
  382. >
  383. >: Some people have the talent. It took me about 6 months of 30-60 minutes a
  384. >: day, which is a large portion of my free time.  I think I'm more typical.
  385. >: Others have tried for years and never cracked the 10 WPM barrier.  It's hard
  386. >: to tell ahead of time how long it will take a given person to learn.
  387. >
  388. >6 months of 30-60 minutes/day is wildly more than it takes 99% of the 
  389. >hams to learn cw.  Something was wrong with your study approach.
  390.  
  391. Something is wrong with your sample. No doubt 99% of (pre-code test
  392. free licensing) *hams* didn't have as much trouble learning Morse, 
  393. those who did have trouble aren't *hams*. They gave up.
  394.  
  395. Gary
  396. -- 
  397. Gary Coffman KE4ZV          |    You make it,     | gatech!wa4mei!ke4zv!gary
  398. Destructive Testing Systems |    we break it.     | uunet!rsiatl!ke4zv!gary
  399. 534 Shannon Way             |    Guaranteed!      | emory!kd4nc!ke4zv!gary 
  400. Lawrenceville, GA 30244     |                     | 
  401.  
  402. ------------------------------
  403.  
  404. Date: 29 Jul 1994 13:17:58 -0400
  405. From: news1.digex.net!digex.net!not-for-mail@uunet.uu.net
  406. To: ham-policy@ucsd.edu
  407.  
  408. References <Anthony_Pelliccio-260794113504@adis-204.adis.brown.edu><lenwink.132.00087A34@indirect.com>, <433@ted.win.net>, <bmicales.179.2E390EE1@facstaff.wisc.edu>
  409. Subject : Re: Isn't Amateur Radio a Hobby?
  410.  
  411. In article <bmicales.179.2E390EE1@facstaff.wisc.edu>, Bruce Micales wrote:
  412.  
  413. > .....
  414. > Why did the FCC ever lower the requirements for theory for the Tech 
  415. > license? Especially the codeless Tech.. I thought this (license class) was 
  416. > designed to attract people with knowledge of radio thereby increasing the 
  417. > pool of experts.
  418. > I am a pre-1987 Tech (5 wpm with the General Theory) and it saddens me to 
  419. > see the theorical part of the exam decreased.
  420. > Just my 2 cents
  421. > Bruce
  422. > de WA2DEU
  423. > P.S. BTW, thanks Mike for answering my questions via E-Mail.
  424.  
  425. The amateur service had been in jeopardy (still is) of losing the higher
  426. frequencies (UHF, microwave) to commercial interests. The no-code was
  427. the common sense solution to flood these frequencies in a 'use it or lose
  428. it' strategy. After all, CW is rarely used on those freq's.
  429.  
  430. ------------------------------
  431.  
  432. Date: 29 Jul 1994 13:17:42 -0400
  433. From: news1.digex.net!digex.net!not-for-mail@uunet.uu.net
  434. To: ham-policy@ucsd.edu
  435.  
  436. References <RFM.94Jul27113836@urth.eng.sun.com>, <RFM.94Jul28114527@urth.eng.sun.com>,<319k98$ncg@chaos.dac.neu.edu>, <31avfv$5h2@news.iastate.edu>
  437. Subject : Re: Digital mode subbands
  438.  
  439. In article <31avfv$5h2@news.iastate.edu>, twp77@isuvax.iastat wrote:
  440. > In article <319k98$ncg@chaos.dac.neu.edu>, dcassell@lynx.dac.neu.edu (Damon Z Cassell) writes:
  441. > >Does it really matter that material covering HF digital operation be
  442. > >included in the General class exam?  I think it's time to face the
  443. > >facts.  New hams are, for the most part, going to memorize the question
  444. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  445. > >and answer pool to get their license.  There are not going to actually
  446. > >sit down and struggle to understand HF digital.
  447. > It does if you are suggesting--like an earlier poster--that digital operation
  448. > should not be allowed for any ham without a general class license.  What makes
  449. > the general class so special?
  450.  
  451.  
  452. Not understanding the theory is ALL the justification needed to keep
  453. un-qualified operators off HF. I'm getting tired of new-ops asking me
  454. how to measure SWR on a 2M rig and the antenna. What was all that stuff
  455. for in the study guides then?  I would have been laughed
  456. off the air (hell, I would've been ashamed to ask it) 17 years ago. These
  457. folks should have bought their GMRS license and be satisfied w/that.
  458.  
  459. Andy
  460.  
  461. ------------------------------
  462.  
  463. Date: 29 Jul 1994 13:06:56 GMT
  464. From: ihnp4.ucsd.edu!agate!howland.reston.ans.net!vixen.cso.uiuc.edu!newsrelay.iastate.edu!news.iastate.edu!isuvax.iastate.edu!TWP77@network.ucsd.edu
  465. To: ham-policy@ucsd.edu
  466.  
  467. References <CtLtzo.IpJ@news.Hawaii.Edu>, <zQyDkiubG2Z5066yn@access.digex.net>, <318mdl$ah3@news.iastate.edu>,<Cto1F0.L1x@news.Hawaii.Edu>x.
  468. Reply-To : twp77@isuvax.iastate.edu
  469. Subject : Re: What is wrong with ham radio
  470.  
  471. In article <Cto1F0.L1x@news.Hawaii.Edu>, jeffrey@kahuna.tmc.edu (Jeffrey Herman) writes:
  472. >Will, I don't recall hearing anyone say that. The reasons for learning
  473. >code are substantial, the least of which is ``I had to so - so should
  474. >you''.
  475.  
  476. Yes, there are reasons for learning code.  However, most arguements given on
  477. this group have centered on the "whining" on technicians and how people want
  478. something for nothing.  This "getting something for nothing" is just another
  479. way of saying "I had to, so do you"--although in a perhaps more concealed, and
  480. possibly polite, form.
  481.  
  482. >How come you're using an anonymous account, now?
  483.  
  484. I am not using an anonymous acount.  If I was, you wouldn't have found out my
  485. name...
  486.  
  487. ------------------------------
  488.  
  489. End of Ham-Policy Digest V94 #336
  490. ******************************
  491.